نمونه سوالات هماهنگ یایه نهم (متوسطه دوره اول) خردادماه 95 به همراه پاسخنامه

 

سؤالات امتحانات هماهنگ پایه ی نهم- خردادماه 95( رنگین کمان ادب )

 

سؤالات امتحانات غایبین موجه - خردادماه 95( رنگین کمان ادب )

 

مردادماه 95( رنگین کمان ادب)

 

شهریور 95(رنگین کمان ادب)

  

 غایبین موجه شهریور 95 ( رنگین کمان ادب )

 

دی ماه 1396( رنگین کمان ادب )

 

پاسخ نامه آزمون سنجش تحصیلی - مرحله ی دوم - خراسان رضوی

 *پاسخ نامه آزمون ادبیات فارسی هفتم :

پاسخ سوال 36 : 2      -  سوال 37 : 1    -  سوال 38 : 2     -  سوال 39 :  4      - سوال 40 :  1     - سوال 41 : 1   - سوال 42 : 4
سوال 43 : 4   -    سوال 44 : 1     - سوال 45 : 3   - سوال 46 : 3     -  سوال 47 : 2     -   سوال 48 :  1  - سوال 49  : 3   - سوال 50 : 1

*آزمون ادبیات هشتم :

سوال : 36 : 3     -   سوال 37 : 2   -  سوال 38 : 4  -  سوال 39 : 4   - سوال 40 : 3  -  سوال 41 : 4
سوال 42 : 1  -  سوال 43 : 2    - سوال 44: 4   - سوال 45 : 1   - سوال 46 : 4 - سوال 47 : 3
سوال 48 : 2 -  سوال 49 : 1 -    سوال 50 :3

*آزمون ادبیات نهم :

سوال 36  : 1  - سوال 37 : 2 - سوال 38 : 4  - سوال 39 : 3   - سوال 40 : 4  - سوال 41 : 3
سوال 42 : 1  - سوال 43 : 3    - سوال 44 : 3  - سوال 45 : 2 - سوال 46 : 3  - سوال 47 : 4
سوال 48 : 2  - سوال 49 : 1    - سوال 50 :1

 

با تشکر از آقای محمد امیرزاده - وبلاگ "رویش باران"

بودجه بندی آزمون المپیاد ادبیات (مرحله دوم)

همکاران فرهیخته و ارجمند؛

بادرود و ادب بی کران

به آگاهی می رساند بودجه بندی آزمون المپیاد (مرحله دوم) بدین گونه خواهد بود:

_آزمون المپیاد ادبی تا پایان درس شانزدهم در هر سه پایه

در ضمن، یادآور می گردد برگزاری آزمون نام برده در همان روز اعلام شده از سوی اداره آموزش ( ۷ اردیبهشت ماه1395  ) خواهد بود.

پدرام و پیروز باشید!

دفترچه ی آزمون و پاسخنامه ی المپياد ادبيات فارسی (هفتم- هشتم- نهم)

 

* رنگین کمان ادب *

 

 

* رنگین کمان ادب *

* رنگین کمان ادب *

دانلود سوالات المپياد ادبيات فارسي هفتم و هشتم ۹۳

با درود بر همكاران فرهيخته!

 

سوالات المپياد ادبيات فارسي سال تحصيلي ۹۴-۱۳۹۳ پايه هاي هفتم و هشتم را از منوي زير دريافت نماييد.

اميد است ابزار مناسبي براي آماده سازي دانش آموزان پرتوان گستره ي پهناور خراسان رضوي باشد!

 

 رنگین کمان ادب

ويژگي هاي آثار «خوانش» همكاران براي شركت در هماورد «ترنم واژه ها»

 

 نداشتن افكت (صداي پس زمينه: آهنگ و...) و اكو

 استفاده نكردن از نرم افزارهاي تغيير صدا

استفاده نكردن از جلوه هاي ويژه در فيلم برداري

 ارسال فايل خوانش در قالب فيلم. از آنجا كه يكي از سنجه هاي داوري در خوانش، بهره­ گيري از زبان غيركلامي/ عناصر پيرازباني (زبان بدن) است؛ بنابراين ارسال فايل خوانش در قالب فيلم، پسنديده تر بوده، از امتياز كامل تري برخوردار خواهد بود.

  صدا و تصوير فايل هاي ارسالي از كيفيت بالايي برخوردار باشند.

 

سنجه های داوری

 

رديف	عنوان	۴	۳	۲	۱	توضيحات
۱	داشتن صداي بلند و رسا
۲	رعايت آهنگ و لحن مناسب كلام
۳	تلفظ درست واژگان
۴	رعايت مكث و درنگ (ايستگاه­ هاي آوايي مانند قطع و وصل و كشش­ هاي آوايي)
۵	بهره­ گيري از زبان غيركلامي/ عناصر پيرازباني

 

هماورد علمي-ادبي «ترنّم واژه ها» (خوانش ادبي)

با درود و ادب

 

به آگاهي همكاران فرهيخته و هنرمند مي رساند، هماورد « ترنّم واژه ها» امسال نيز، همچون سال هاي گذشته، در دو مرحله ي منطقه اي و استاني برگزار خواهد شد.

بزرگواراني كه در اين هماورد شركت مي كنند بايد تنها دو شعر تعيين شده، كه به پيوست خواهد آمد، را با به كار گيري همه ي ريزه كاري هاي يك خوانش ادبي، زيبا و دلنشين، اجرا و فيلم برداري نموده، براي ارزيابي به گروه آموزشي ادبيات فارسي اداره ي (ناحيه/منطقه/شهرستان) خود بفرستند تا پس از داوري و به گزيني يك اثر، خوانش برگزيده به مرحله ي استاني راه يابد.

در مرحله ي استاني نيز، پس از ديدن فيلم هاي خوانش برگزيدگان نواحي، مناطق و شهرستان هاي استان توسط داوران مرحله ي پاياني ، نفرات برتر هماورد « ترنّم واژه ها» در سطح استان معرفي خواهند شد.

زمان تحويل سي دي خوانش به گروه آموزشي ادبيات (ناحيه/منطقه/شهرستان): پنج شنبه ۱۵ بهمن ماه.

زمان تحويل سي دي برگزيده ي (ناحيه/منطقه/شهرستان) توسط سرگروه هاي ارجمند به گروه ادبيات استان: يك شنبه ۹ اسفند ماه.

زمان اعلام برگزيدگان استاني: تا پايان اسفند ماه ۱۳۹۴

 محتواهاي خوانش:

۱. غزل «پرتو اميد» حافظ صفحه ۵۸ از كتاب فارسي نهم.

۲. بيت هاي آغازين «غمنامه ي رستم و سهراب»،

چگونگي برگزاري آزمون هاي نوبت اول (فارسي- املا - انشا)

 

با درود و ادب به همكاران فرهيخته و پر تلاش!

 

بر اساس آخرين خبرهاي دريافتي از پايگاه كيفيت بخشي به درس ادبيات فارسي كشور و با استناد به آخرين بخشنامه ي وزارت براي آزمون پاياني خرداد ۱۳۹۴، شيوه ي  ارزيابي و آزمون درس هاي ادبيات، به شرح زير مي باشد. (در صورت تغيير شيوه، در همين سايت اطلاع رساني خواهد شد.) :

۱- فارسي به صورت ۲۰ نمره شفاهي

۲- املاي فارسي به صورت ۲۰ نمره املاي تقريري (بدون هيچ گونه سوال املايي)

۳- انشاي فارسي به صورت ۲۰ نمره انشا نويسي (بدون هيچ گونه سوال نگارشي)

آزمون پیشرفت تحصیلی دوره متوسطه اول

 

ادامه نوشته

آزمون سنجش تلاش تحصیلی مرحله اول-پایه هشتم - آذرماه 93

آزمون سنجش تلاش تحصیلی مرحله اول-پایه هفتم -آذرماه 93

 

شیوه نامه و جدول زمانبندی مسابقات جشنواره نوجوان خوارزمی95-94

 

 

جدول زمان بندی

شیوه نامه

گزارش نشست آموزشي گروه زبان و ادبيات فارسي متوسطه اول استان

گزارش نشست آموزشي گروه زبان و ادبيات فارسي متوسطه اول استان

موضوع：تبيين برنامه عملياتي سالانه

با درود و ادب

نخستين نشست هم انديشي گروه آموزشي ادبيات فارسي استان، روز سه شنبه مورخه ۱۳۹۴/۰۷/۲۸ با حضور سرگروه هاي استان و ناحيه هاي دو، چهار، پنج، شش، تبادكان و تربت حيدريه در محل ساختمان فيوضات برگزار گرديد، در اين نشست، موارد زير مطرح و مورد بررسي قرار گرفت：

تشريح برنامه عملياتي:

-         برگزاري كارگاه ويژه سرگروه ها

-         جشنواره معلمان رسانه ساز

-         ترنم واژه ها (هماورد علمي_ادبي خوانش شاهنامه + كتاب فارسي نهم)

-         نقد و بررسي كتاب هاي فارسي و مهارت هاي نوشتاري پايه نهم

-         تحليل نتايج آزمون سنجش

-         نظارت باليني

-         برگزاري آزمون برخط

-         تشكيل مجمع دبيران سرآمد استان

-         جشنواره الگوهاي تدريس برتر با رويكرد درس پژوهي

-         معرفي زيرسايت گروه

-         توضيح درباره درس آزاد كتاب

-         ارايه برنامه هاي پايگاه كيفيت بخشي كشوري(برگزاري همايش كشوري، تدوين و توليد فيلم آموزشي از تدريس و ارسال تدريس برتر به پايگاه، توليد محتواي الكترونيكي يا غيرالكترونيكي)

دانلود کتاب فارسی و آموزش مهار ت های نوشتاری پایه ی نهم

*كتاب فارسي نهم متوسطه*

کد کتاب: 131
سال تحصیلی: 95-94
دوره تحصیلی:  سوم متوسطه(نهم)

 

برای دریافت فایل بخشی از کتاب، روی موضوع مورد نظر کلیک کنید:

 

مقدمه - 1.01 مگابایت
	بخش اول - 1.32 مگابایت
	بخش دوم - 1.51 مگابایت
	بخش سوم - 1.54 مگابایت
	بخش چهارم - 1.65 مگابایت
	بخش پنجم - 1.84 مگابایت
	بخش ششم - 2.13 مگابایت

 

*آموزش مهارت های نوشتاری (نگارش و انشا) نهم متوسطه*

 

کد کتاب: 131.1
سال تحصیلی: 54-94
دوره تحصیلی:  سوم متوسطه(نهم)

 

برای دریافت فایل بخشی از کتاب، روی موضوع مورد نظر کلیک کنید:

 

	مقدمه - 1002.34 کیلو بایت
	بخش اول - 4.24 مگابایت
	بخش دوم - 3.78 مگابایت
	بخش سوم - 2.65 مگابایت
	بخش چهارم - 3.45 مگابایت
	بخش پنجم - 3.13 مگابایت
	بخش ششم - 2.77 مگابایت
	بخش هفتم - 4.57 مگابایت
	بخش هشتم - 3.93 مگابایت

فارسی پایه هفتم (کتاب تکمیلی) ویژه مدارس استعدادهای درخشان

 

 

 

 

طعم و بوی واژگان

واژگان هم مانند من و شما براي خود دنيايی و حس و حالي دارند. رنگی و بوی و خاصيتی دارند. طعم برخی واژه ها به چشم چشايی يكی خوش مي آيد و دل پسند است و در ذائقه ی ديگری ناگوار و دل گزند است.

ما  براين باوريم،  هر قلمرو و كار تازه ای زبان و واژگان ويژه ای دارد كه با زايش اثر ، همزاد است. به همين سبب، در  اين سال ها   كتاب های جديد  فارسی دنيای تازه ای از كاربست  واژگان را در ادبيات آموزش رسمی ، گشوده است. حرف تازه و طرح نو ، با خود  عادت زبانی ويژه ای همراه دارد و البته اين حركت، آگاهانه و بخشي از اهداف زبان آموزشی و زمينه ساز  رشد و گسترش دامنه ی زبان فارسی است. برای نمونه ، كلمه ی « خوانداری » را می توان نام برد كه برآمده از يك فعل پربسامد در پهنه ی زبان آموزی است و از ديد ساخت هم ، همانندان فراوانی دارد. به نمودار ساختی واژاگان زير ، بنگريد  كه همه فرايند ساختاری يكسانی دارند:

مصدر	بن ماضی	پساوند اسم مصدر ساز « ار »	پساوند صفت ساز «ی»	واژه ی ساخته ده (صفت نسبی)
ديدن	ديد	ار	ی	ديداری
شنيدن	شنيد	ار	ی	شنيداری
گفتن	گفت	ار	ی	گفتاری
خواندن	خواند	ار	ی	خوانداری
نوشتن	نوشت	ار	ی	نوشتاری

 گروه زبان و ادب فارسی

درخشش دانش آموزان خواف در مرحله پایانی جشنواره نوجوان خوارزمی

 

 

مسابقات مرحله پایانی جشنواره نوجوان خوارزمی از24 لغایت 26خرداد ماه 94 در محل پردیس شهید بهشتی مشهد مقدس با حضور دانش آموزان راه یافته به مرحله استانی برگزار گردید. در پایان سه روز رقابت در بخش های مختلف جشنواره  ، دانش آموزان خواف موفق به کسب عناوین استانی به شرح ذیل گردیده که ضمن تبریک خدمت این عزیزان ، اولیای گرامی و همکاران سخت کوش  ، موفقیت روز افزون همگان را خواسته وخواهانیم .

سروش سربزی (دبیرستان ولایت فقیه ) مقام اول بخش نرم افزار

امیر رضا دلیر (دبیرستان ولایت فقیه ) مقام اول المپیاد علوم تجربی

سینا پویا (دبیرستان ولایت فقیه ) مقام اول سنجش

الیاس بی بضاعت ( دبیرستان شهید حمامی) مقام سوم احساس واژه ها

مصیب ناصری( دبیرستان شهید حمامی) مقام سوم دست سازه ها

 مصطفی غیبی( دبیرستان شهید حمامی) مقام سوم دست سازه ها

فاضله زبردست ( دبیرستان مهرورزان ) مقام سوم علوم آزمایشگاهی

اسماء کافی ( دبیرستان مهرورزان ) مقام سوم علوم آزمایشگاهی

آموزش در سه دقیقه (فارسی سوم و هفتم متوسطه دوره اول)

مجموعه فیلم های آموزشی (آموزش در سه دقیقه)

1- کلمات هم خانواده

2- شبه جمله

3- ساخت فعل ماضی

4- ساخت انواع فعل ماضی

5- فعل پیشوندی

6- فعل اسنادی

7- مسند

8- حرف اضافه ومتمم

9- قید

10- واو عطف ، واو ربط

کاری از  خانم "زهرا بردبار"دبیر ادبیات مدرسه راهنمایی دخترانه سرای دانش واحد رسالت

* دریافت کامل مجموعه در لینک زیر*

وب سایت" رنگین کمان ادب "

فلسفه نامگذاری روزهای هفته

 

ادامه نوشته

زمان برگزاری آزمون برخط (آنلاین)

 

به نام خدا

 

با درود واحترام ،به اطلاع تمامی دبیران شرکت کننده در

 

آزمون برخط پایگاه کشوری مستقر در بوشهر می رساند

 

زمان برگزاری آزمون آنلاین در روز پنجشنبه 8 اسفندمی

 

باشد .جهت کسب اطلاعات بیشتر و ساعت شروع

 

آزمون به نشانی پایگاه زیر مستقر در بوشهر مراجعه

 

فرمایید.

نشانی:bu-edugroup.ir

 

منابع تکمیلی و زمان برگزاری آزمون آنلاین(برخطّ) ادبیّات

 

فارسی پایگاه کیفیّت بخشی کشوری، سال

 

93/ 92خدمت همکاران محترم اعلام می گردد.

 

زمان: پنج شنبه 8 اسفند 1392 ساعت 8 صبح الی 13 همان روز.

 

منابع تکمیلی:

1- فارسی جدید التألیف پایه هفتم.

 

2- راهنمای تدریس پایه هفتم.

 

(ضمناً فایل PDFراهنمای تدریس پایه ی هفتم در همین سایت قابل دسترسی است.)

 

*رنگین کمان ادب*

 

فراخوان نقد و بررسی برنامه درسی و کتاب زبان و ادبیات فارسی پایه ی هفتم

 در راستای برنامه ی عملیاتی گروه آموزشی زبان و ادبیات فارسی دوره ی متوسطه ی اول استان خراسان رضوی و در تداوم کارگاه استانی نقد و تحلیل  مورخ 92/10/25  ،  به منظور ارزیابی برنامه درسی و کتاب فارسی پایه ی اوّل متوسطه و ارسال جمع بندی آن به دفتر تألیف کتب درسی ، ضرورت دارد که سرگروه های آموزشی زبان و ادبیات فارسی دوره ی متوسطه ی اول  شهرستان ها، مناطق و نواحی استان پس از ابلاغ فراخوان و جمع آوری نقد و بررسی برنامه ی درسی و کتاب فارسی پایه ی اول متوسطه ی اول ( هفتم ) ، دو نمونه ی برتر از نقد های دبیران محترم ادارات خود را حداکثر تا 15 اسفندماه 1392 در قالب word  به شکل نسخه ی کاغذی و لوح فشرده به  گروه آموزشی زبان و ادبیات فارسی استان ارسال نمایند.  بدان امید که بدین وسیله ، سال آینده شاهد برنامه ی درسی وکتاب درسی جامع تری باشیم .

        شایان ذکر است که نقد و بررسی همکاران ، جهت هماهنگی و تجزیه و تحلیل بهتر ، باید در فرم های پنج گانه  که توسط گروه آموزشی زبان و ادبیات فارسی دوره ی متوسطه ی اول استان به همین منظور تنظیم شده است، نوشته شود .

       نشانی گروه آموزشی زبان و ادبیات فارسی دوره ی متوسطه ی اول استان  : 

مشهد – خیابان امام خمینی – کوچه ی سجادی – ساختمان فیوضات

برای کسب اطلاعات بیشتر و دریافت فرم های مربوطه اینجا کلیک کنید.

الفبای نگارش و بند نویسی

* بند ،تعدادي جمله است كه يك فكر اصلي را پرورش مي دهد ومقصود از فكر اصلي ،موضوع نوشته است كه به شيوه ي مناسب ،محدود شده باشد .موضوع بايد خيلي كلي نباشد.فكر اصلي معمولا در آغاز نوشته یعنی اولين جمله ، مي آيد .به همين سبب به اولين جمله كه موضوع در آن است « جمله ي موضوع » مي گوييم .جمله هاي بعدي كه موضوع را پرورش مي دهند« جمله هاي تقويت كننده » نام دارند . بند انواعي دارد كه توجه به آن باعث انسجام  فكر و نوشته مي شود.

انواع بند : 1- بند توصيفي     2- بند روايي

بهره گيري از حواس به ارائه ي توصيف بهتر ، كمك مي كند .بند توصيفي موثر و دقيق و چگونگي نگارش آن بر خواننده تاثير مي گذارد .رعايت ترتيب مكاني و زماني و استفاده از آرايه ها به توصيف نيرو مي بخشد .

توصيف ، گونه هايي دارد : عيني  ، ذهني 

* هدف از كاربست نگارش ،الفباي نگارش و بندنويسي چيست ؟

 اصلي ترين هدف تقويت نظم فكري و انسجام ذهني ، طبقه بندي و خُردكردن موضوع براي رسيدن به نوشته اي منسجم و منظم است اما روشن است كه اهداف آموزشي نگارشي هم در پي آن مورد توجه است .

مساله ي نوشتن از دغدغه هاي بسيار مهم در آموزش و پرورش است . حجم زيادي از ارتباطات ما از راه نوشتن صورت مي گيرد . زبان به مثابه تفكر است. خواندن براي دريافت است و نوشتن براي توليد اهميت دارد. وضع نوشتن در ايران امروز مطلوب نيست . نوشتن كاري تكنيكي در همه ي درس هاست و در همه ي علوم به كار مي آيد و مهم است . همه ي درس ها بايد به آن توجه كنند . براي موضوع نوشتن بايد عنوان مناسبي پيدا كنيم كلمه ي انشا بار ادبي دارد .براي رسيدن به توليدات و برونداد مفيد و مناسب ، بايد نشانه هاي روشني از توصيف برونداد ارائه نمود .

"گلستان سعدی" سرلوحه ی طبع آزمایی

مجزا بودن نمره ی" املا و انشا و نگارش "از نمره ی درس فارسی

قابل توجه دبیران محترم ادبیات فارسی دوره ی اول متوسطه؛

ضمن عرض سلام و خسته نباشید به همکاران محترم ،به عرض می رساندهمان گونه که قبلا نیز تاکید شده بود نمره ی درس املای فارسی و نمره ی درس انشا و نگارش پایه ی هفتم باید به صورت کاملا مجزا محاسبه و در لیست نمرات ثبت شود و بخشنامه ی آن نیز از طریق دفتر محترم وزیر آموزش و پرورش به شماره 200694 در تاریخ 92/9/19 به دبیر خانه ی ادارات کل آموزش و پرورش استان ها ارسال شده است بنابراین لازم است دبیران محترم موارد فوق را رعایت نمایند و پس از ثبت نمرات در لیست های مجزا به مدیر مدرسه تحویل دهند تا پس از رفع نقص نرم افزار دانا و سناد در لیست رایانه ای ،نمرات دانش آموزان ثبت گردد. 

نوع ارزشیابی پایانی مواد درسی پایه هفتم

بوی خوش کلمات(فریدون اکبری شلدره)

آراستگی در زبان فارسی

بارم بندی درس فارسی پایه ی اول متوسطه ی اول(پایه ی هفتم)

نرگسانگی

شیوۀ ارزش یابی فارسی اول متوسطه

به نام خدا

موضوع: شیوۀ ارزش یابی فارسی اول متوسطه

با درود وادب

به استحضار دبیران ارجمند می رساند ، طبق تماس تلفنی که با دفتر تأ لیف و برنامه ریزی کتب درسی برقرار شد، مؤ لفان فرمودند که شیوۀ ارزشیابی همانند سال های گذشته به شکل سه نمرۀ بیست می باشد و ابهامات به جهت اشکالی بوده است که مؤسسۀ طرف قرار داد برای استان ها درس فارسی را یک نمره ثبت نموده است که اصلاحیه خواهد آمد.

به نقل از:وبگاه گروه ادبیات راهنمایی خراسان رضوی